Šiaulių miesto bendrojo ugdymo mokyklų 5-12 klasių mokiniai šių metų spalio-gruodžio mėn. turėjo išskirtinę galimybę dalyvauti technologijų pamokose. Iš viso buvo pravesta net 100 praktinių užsiėmimų, kuriuos organizavo Šiaulių technologijų mokymo centras. Dalyviai susipažino su skirtingų sričių technologine įranga, įrankiais ir priemonėmis, įgijo jų naudojimo pradmenis ir suprato procesų nuoseklumą. Programa prisidėjo prie mokinių domėjimosi technologijomis, mokslu ir inžinerija. Įgytos žinios ir praktinė patirtis taps tvirtu pagrindu renkantis tolimesnes veiklas ar būsimas profesijas.
Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centro Plėtros skyriaus komanda pradeda įgyvendinti net 4 naujus projektus, kurie leis tobulinti įvairias mokinių ir mokytojų kompetencijas, ugdymo procesą, palengvins mokinių įsidarbinimą ir patekimą į darbo rinką, leis integruoti gerąsias pameistrystės ir mokymosi darbo vietoje patirtis. Projekto metu partneriai dalinsis patirtimi organizuojant kokybišką mokymąsi darbo vietoje įgyvendinant tarpusavio darbuotojų mainus bei seminarus partnerių šalyse. Projekto metu bus siekiama tobulinti mokinių skaitmenines kompetencijas ir gebėjimus, o mokytojai tobulins karjeros konsultavimo įgūdžius. Planuojama, kad projekte dalyvaus: 36 mokytojai (ir 36 mokiniai baigiamajame renginyje) iš Vokietijos, Lenkijos ir Lietuvos (viso 7 organizacijos).
Projekto tikslas - padidinti muzikos intervencijų naudojimą ruošiant socialinės globos ir slaugytojų krypčių specialistus. Bus siekiama integruoti muziką į slaugos ir socialinės globos krypčių mokymo programas; užtikrinti, kad socialinės globos ir slaugos krypčių mokytojai galėtų taikyti muzikos metodus savo darbe bei užtikrinti tvarų žinių perdavimą. Pagrindinis projekto tikslas - suprasti ir atliepti darbo rinkos reikalavimus taip paruošiant profesinio mokymo mokinius, būsimuosius specialistus darbo rinkai. Strateginiai tikslai - palengvinti profesinio mokymo sektoriuje besimokančių mokinių patekimą į darbo rinką; suteikti mokiniams galimybes papildomai mokytis ir patobulinti svarbiausias darbo rinkoje įvardinamas kompetencijas; skatinti socialinę įtrauktį įvairias galimybes turintiems profesinio mokymo mokiniams, sudarant sąlygas kompetencijų, reikalingų darbo rinkai, tobulinimui.
Per teorines technologijų pamokas mokiniai mato medienos pavyzdžius, gali analizuoti jų spalvą, raštą. Gamtoje jie matys visumą - kamieną, šakas, medžių vaisius ir priedus: samanas, spyglius, lapus, sakus. Moksleiviai pažins, suras, palies įvarias gamtoje esančias natūralias medžiagas, prisimins medžių, jų dalių ir priedų pavadinimus. Mokiniai sužinos, kaip šias medžiagas saugiai ir taisyklingai surinkti ir tvariai panaudoti technologijų pamokose, gaminant viešbučius vabzdžiams ir kalėdinius žaisliukus, dekoruojant įvarius dirbinius iš medžio. Mokiniai grupėmis atliks užduotis, kurios padės geriau pažinti medžius ir gamtoje esančias konstrukcines medžiagas.
1. Mokytojas pristato pamokos temą, uždavinius, praktines veiklas, vertinimo kriterijus. 2. Atvykus į parką, mokiniai pasiskirsto grupėmis po 3-4. 3. 4. 5.
Šią savaitę Vilniaus FabLab mokyklų ir naujovėmis besidomintys mokytojai dalyvavo seminarų ciklo „FabLab vitaminai“ seminare „Fab Lab - dalykų susitikimo vieta mokykloje“. Užsiėmimą Donatas pradėjo su klausimu: kokį vaidmenį FabLab atlieka kiekvieno iš mokytojų mokyklose? Dauguma dalyvių sutiko, jog FabLab dirbtuvės jų mokyklose veikia kaip neformalaus ugdymo ir pamokas papildanti erdvė. Dalis mokytojų teigė, kad FabLab - tai atskirta erdvė su atskiromis veiklomis, edukacinių priemonių kūrimo vieta, mažai išnaudojama erdvė ir kt. Mokytojas Donatas pasakojo apie FabLab pritaikymą savo mokykloje. Anot lektoriaus, FabLab gali tapti erdve, siejama su pamokomis ir renginiais. Mokytojas dalinosi savo patirtimi, kai rugsėjo 1-osios proga, prasidėjus įvadinėms pamokoms, mokiniai gavo užduotį sugalvoti žodį, kuris jiems asocijuojasi su technologijų pamokomis. Naudojantis FabLab įranga, mokinių sugalvoti žodžiai buvo išpjauti iš medienos ir perkelti į realybę. Vienas didesnių projektų, kuriame dalyvavo Salomėjos Nėries gimnazijos mokiniai - tai „Šviesų festivalis“. Šiam projektui buvo pagaminti trys nameliai gimnazijos sode, o kiekvienas iš jų atskleidė skirtingą pojūtį - kvapų, garsų ir šilumos. „Šiam projektui mums reikėjo labai daug FabLab įrangos pritaikymo - litavimo, LED patirčių sujungti lemputes, mat visi šie nameliai švietė įvairiomis spalvomis… tačiau projektas pasiteisino ir sulaukė didelio susidomėjimo.“ - pasakojo Donatas. Kiti renginiai ir projektai, kuriems mokykla pritaikė FabLab įrangą: Sausio 13 d. minėjimas, Vilniaus žemėlapis „Kur gyveni“, šimtadienis, krikštynos, mokytojų diena, Kalėdos ir kt. Mokytojas pristatė ir būsimą užduotį, kurią skirs mokiniams - sukurti originalius kalėdinius žaisliukus integruojant QR kodų grafiką. FabLab įranga sukurti gaminiai naudoti ne tik įvairių renginių progomis, bet ir mokyklos erdvei ar pamokoms tobulinti. Kompiuterių klasei sukurtos medinės dėžės, skirtos tvarkingam kompiuterinių pelių rūšiavimui. Bibliotekai pagaminti žymekliai, atskiriantys skirtingų autorių ir dalykines knygas. Mokykloms išorinėms įėjimo durims pagamintas lipdukas su gimnazijos šūkiu. Sukurtos edukacinės priemonės - delionės, spėliojimo žaidimai, skirti paskatinti mokinius domėtis ir gilintis į mokyklos istoriją. Toliau seminare apie FabLab vaidmenį pasakojo mokytoja Jolita, patirtį sukaupusi keliose Vilniaus mokyklose. Jolita pristatė FabLab sukurtas dovanas mokiniams švenčių proga: medinius medalius, statulėles, žymeklius. Mokytoja pasakojo apie efektyviai pritaikomus FabLab dirbtuvėse sukurtus ruošinius įvairių dalykų pamokoms. Lektorė demonstravo vaikų pagamintas dekoracijas mokyklos erdvėms. Mokytoja papasakojo ir apie FabLab integruotas veiklas su kitomis įstaigomis. Dalyvaudami „EXPO“ parodoje drauge su organizacijos „Lietuvos Junior Achievement“ komanda, mokiniai sukūrė originalius žaisliukus su snaigėmis bei Vilniaus pastatų fragmentais. Parodai „Šviečiantys projektai“ kartu su Vilniaus Justino Vienožinskio dailės mokykla sukurti „Dizainas ir technologijos mokyklose“. Artimiausias seminarų ciklo „FabLab vitaminai“ seminaras vyks 2021 m. gruodžio 9 d. 15.30-17.00 val.
Šie mokslo metai kitokie. Pamokos virtualios. Su mokiniais susitinkame ekranuose. Susidūrėme su įvairiais iššūkiais, bet pagrindinis - kaip motyvuoti ir sudominti mokinį? Kaip sudominti ne tik atlikti užduotis, bet ir skatinti daryti pažangą bei susieti užduotis su aplinka, kurioje mokinys yra - namai. Iš mokyklos klasių į ekranus ir namus persikėlė ir šventės. Mokinį užduotis sudomina, kai jis gali pasirinkti: ar atlikti teorinį darbą, ar praktinį. Tokios užduotys ypač tinkamos šiuo metu, kai ne visų mokinių mokymosi aplinka, t.y. namai, ir sąlygos vienodos. Nevienodi ir mokinių gebėjimai. Norisi, kad pateiktos užduotys sietųsi su mokinį supančia aplinka, metų laikais, o ypač kalendorinėmis ir valstybinėmis šventėmis. Vyresnių gimnazinių klasių mokiniai noriai įsitraukė į projektines technologijų pamokas. Atsiųstuose darbuose rudens gėrybių skoniai, valstybinių švenčių spalvos, kalėdinis jaukumas ir pavasario laukimas. Ažūriniai karpiniai ir stalo dekoro idėjos ar netradiciniai patiekalai parodo gimnazistų kruopštumą ir susidomėjimą.
“Mokykla be sienų” - tokio tikslo siekėme iki karantino. Gal ir pavyko?.. Mokyklos sienomis, suolais ir langais tapo namai. Siekiant sukurti sąlygas mokiniams įgyti bendrųjų ir dalykinių kompetencijų pagrindus, svarbu į mokymąsi įtraukti pačius mokinius, kad šie ne tik aktyviai atliktų mokymosi užduotis, bet ir patys kurtų ugdymo turinį: keltų jiems aktualias problemas ir ieškotų atsakymų į jiems rūpimus klausimus. Projektai tenkina mokinių smalsumą, nes dažniausiai susiję su tyrimais ar kūrybine raiška, teikia galimybių pasireikšti ir nuojautai, ir intelektui. Projektų dalyviai skatinami teikti kuo daugiau idėjų ir jas įgyvendinti.
Vėlyvas ir šaltas pavasaris, vėtros ir liūtys - pagrindiniai sumanytų darbų vykdymo trukdžiai. Tačiau, kur yra rūpesčių, visada atsiranda gerų žmonių, ištiesiančių pagalbos ranką. Dėkojame Kėdainių rajono savivaldybei už finansinę paramą edukacinių erdvių projektui. Ačiū tariame UAB „Kėdainių vandenys“ ir Broniui Dobrovolskiui už pagalbą sprendžiant ūkinius rūpesčius, už ąžuolinius rąstus pavėsinei - Augustės ir Žydrūnės Petrauskaičių tėčiui Žydrūnui, už medžių šakų susmulkinimą - Dainos Poškutės tėčiui Gintautui. Dėkingumo žodžių sunku rasti gimnazijos pavaduotojai ūkio reikalams Loretai Grybienei ir jos vadovaujamam kolektyvui. Gimnazijos sode mokinius jau džiugina naujos lauko klasės. Informaciniuose stenduose, jaukioje mokyklos laboratorijoje galima rasti daug atsakų į klausimus.
Turime nuostabią ilgamečių pedagogų pasodintą žaliąją klasę „Po beržais”. Čia vyksta dorinio ugdymo, lietuvių literatūros pamokos, įvairūs susitikimai. Dėka kūno kultūros mokytojų Roberto Kaselio ir Romualdo Varno mūsų gimnazija eilę metų patenka į sportiškiausių mokyklų sąrašą Lietuvoje, stiprūs varžovai rajone ir ypač reiklūs mokiniams gimnazijoje. Mokiniai savo jėgas išbando tradicinėse tarpklasinėse krepšinio, tinklinio, teniso varžybose ir rudens bei pavasario krosuose. Čia užaugo mūsų čempionai A. Kavaliauskaitė, D. Liutinskis, A.
Nuo 2019 m. rugsėjo mėn. Vilniaus rajono Avižienių gimnazija įsijungė į projektą „Erasmus+“ ir jame dalyvaus 2 metus. Projekto pavadinimas e-nvironclusion. Šiame projekte tiesiogiai dalyvauja 2 anglų kalbos mokytojai ir keturi mokiniai amžiaus grupėje nuo 14 iki 19 metų. Tikimės, kad visa gimnazijos bendruomenė aktyviai dalyvaus siekiant įvykdyti projekto iškeltus uždavinius. Programa „Erasmus+“ yra integruota tarptautinė jaunimo programa, apimanti daug 2007-2013 metais vykdytų jaunimo programų („Comenius“, „Erasmus“, „Leonardo da Vinci“ ir kt.). e-nvironcIusion yra projektas, kuriame atsispindi kultūrinė ir socialinė dalyvaujančių projekte aplinka. Tai mokymasis sudaryti galimybę išspręsti socialines problemas taikiu būdu, mokymasis komunikuoti, savigarbos ugdymas, siekis sumažinti mokinių, paliekančių mokyklą ankstyvame amžiuje, skaičių. Taip pat akcentuojama natūrali aplinka. Veiklos yra sutelkiamos ties gamtosaugos problemų suvokimu ir konkrečiais klausimais, tokiais kaip paveldo išsaugojimas, atliekų rūšiavimas, perdirbimas ir antrinių žaliavų naudojimas. Lapkričio pradžioje Avižienių gimnazijos anglų kalbos mokytoja Viktorija Dūkštė buvo nuvykusi į Ispaniją į projekto koordinatorių susitikimą, kuriame taip pat dalyvavo mokytojai bei projektų koordinatoriai iš Vengrijos, Ispanijos, Švedijos bei Italijos. Susitikimas vyko 3 dienas ir jame buvo dalijamasi gerais mokymo ir mokymosi praktikos pavyzdžiais. Mokytojai dalyvavo įvairiuose seminaruose, kuriuose buvo kalbama apie mokyklą kaip saugią erdvę, kurioje dominuoja lygybė, savitarpio supratimas, pagarba sau bei kitiems, neužmirštant savo šaknų ir tuo pat metu pritaikant šiuolaikines technologijas, kurios palengvina mokymosi procesą. Mokomasi tinkamai spęsti konfliktus, kalbama apie pagalbą mokiniui ne tik mokymosi bet ir socialiniais klausimais, taip pat didelis dėmesys skiriamas rūšiavimo problemoms spręsti, dalijamasi gerais pavyzdžiais. Susitikimo metu buvo aptartos TWINSPACE galimybės, padedančios bendradarbiauti bei dalintis informacija. Aplankytas COGERSA atliekų rūšiavimo bei perdirbimo centras. Susitikta su miestelio meru, jam pristatytas e - nvironclusion projektas, jo siekiai bei tikslai.
