Lauko klasėje (kupolė) vaikai rengs ir dalyvaus gamtos dirbtuvėse, parodose, knygų skaitymo, muzikavimo veiklose. Inicijuos pokalbius ir diskusijas, žais žaidimus - tam palankus sėdėjimas ratu. Lauko klasę aprūpinsime sėdmaišiais - atpalaiduojančioms veikloms; mini staleliais - kūrybiniams ir aktyvaus mąstymo reikalaujančioms veikloms. Erdvė, kuri veikia vasaros metu, skirta vaikų fizinės ir emocinės sveikatos stiprinimui, organizmo grūdinimui. Vaikai gali mėgautis saule, maudytis, žaisti įvairius naratyvinius žaidimus (gelbėtojai, pliažo kavinė ir t.t.). Šalia įrengta atsipalaidavimui skirta erdvė - kvapų palapinė.
Močiutės darželis tęsia įstaigos ir šeimų bendradarbiavimo tradiciją - tai erdvė, kurioje auga darželio bendruomenės dovanotos, iš jų sodybų atkeliavę, senovinės gėlės. Vaikai turi galimybes stebėti augalus, su jais susipažinti (prie augalų sukurti aprašai, pažymėta iš kokios sodybos gėlės atkeliavo), prižiūrėti. Vaikučius pavaikščioti basomis skirtingais paviršiais kviečia atnaujintas Kneipo takas (remiantis Sebastiano Kneipo refleksoterapiniais principais). Basų pėdučių lietimasis su įvairiomis faktūromis ir paviršiais geriausiai apsaugo nuo plokščiapėdystės bei lavina vaiko sensorinius įgūdžius, gerina sveikatą.
Kaip tai veikia? Vaikščiojant basomis skirtingais paviršiais bei dirginant padus, masažuojamos kojos. Pėdose yra veikiamos nervų sistemos zonos - iš jų pasklidę impulsai pasiekia reikiamą organą bei aktyvizuoja visą žmogaus organizmo imuninę sistemą. Tako atnaujinimui panaudota pušies žievė, eglės ir juodosios pušies kankorėžiai, kaštonai, akmenėliai. Tai lauko erdvė, skirta vaikų meninių gebėjimų, kūrybiškumo ugdymui, saviraiškai, individualiam bei grupiniam darbui, iniciatyvumo raiškai, veiklų viduje tęstinumui užtikrinti.
Medžiagas dailės studijai rinko visa bendruomenė. Tai įvairi gamtinė medžiaga (kankorėžiai, akmenys, gilės, kriauklės ir kt.), mediniai ritinėliai, kaladėlės ir kt. natūralios medžiagos, piešimo, rašymo įrankiai ir įvairių antrinių žaliavų rinkiniai (kamšteliai, buteliukai, sagos ir kt.). Būdami šioje erdvėje vaikai gali rinktis jiems tuo metu patinkančias ir kūrybiniam sumanymui įgyvendinti tinkančias medžiagas. Vaikai mielai perbėga mažais piršteliais pianino klavišus - balta-juoda.
Komunikavimo kampelyje įsikūrė Knygų namelis. Tai lauko erdvė, kuria gali naudotis visi įstaigos ugdytiniai. Čia galima tapti įvairių amatų atstovais. Įvairių konstrukcinių priemonių gausa leidžia vaikams pasijusti inžinieriais, statybininkais, staliais, medžiagų tiekėjais ir pan. Daugybė įvairių indų, matavimo priemonių sudaro sąlygas įsivaizduojamiems virėjams, kepėjams, siuvėjams, skalbėjams ir t.t. Šioje erdvėje vaikai mokosi pažinti ir rūpintis naminiais gyvulėliais - šerti, girdyti, perrišti, melžti.
Erdvė skirta aplinkos pažinimui. Įrengta inkilų alėja, vabzdžių namelis, sliekų viešbutis, avilys, vaistažolių lysvės, pasodintas vaismedžių sodas. Tradicijų sodelio pradžia - daugiau nei 10 atgal tėvų iniciatyva įkurta erdvė, kurioje sodinami įvairūs augalai. Kadangi tradiciškai šiuos augalus sodina išeinantieji iš darželio, taip ir atsirado sodelio pavadinimas. Šioje erdvėje mažieji mokosi būti saugūs kelyje ir keliaudami į darželį, pažįsta kelio ženklus, saugiai važinėjasi dviratukais ir paspirtukais.
Ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą vaizduojame taip: darželio grupė, vaikai, stalai, kėdės, stendai, išmanioji lenta ar ekranas, Ryto rato erdvė, žaislai ir kiti ugdymui darželyje būtini atributai. Tačiau ugdyti vaikus juk galima ir lauke! Leiskite pasitaisyti - ne tik galima, bet ir labai labai verta. Tiesa, didžiausią naudą atneš toks ugdymas lauke, kai vaikai atlieka planuotas, mokytojo parinktas užduotis. Dirbant su mažesniais vaikais tokias veiklas galima atlikti artimiausioje aplinkoje - darželio kieme. O su didesniais vaikais verta išbandyti ir mažiau pažįstamas lauko erdves - miesto parką ar botanikos sodą.
Nepamirškite, vaikai iš prigimties yra smalsūs, todėl jiems įdomu viskas, kas dar neatrasta, neištyrinėta, nauja ir smagu. Ugdymas lauke atitinka visus šiuos kriterijus. Prisijaukinę ugdymą lauke pastebėsite, kad vaikai ne tik taps laimingesni, bet ir pagerės jų ugdymosi pasiekimai. Paruošėme Jums metodinį veiklų rinkinį „Įkvepiantys tyrinėjimai lauke“, kuriame Jūsų laukia net 10 nuostabių veiklų ugdantiems tyrinėjimams su vaikais už grupės ribų!
Šiandien - kadangi Briuselyje lyja antra diena beveik be sustojimo - apie lauko darželį galvojau itin daug. Taip, taip - LAUKO DARŽELĮ. Jeigu nežinote, mielieji, tai toks darželis, kuriame vaikai VISĄ LAIKĄ būna lauke (Darželis atidarytas nuo 7val ryto iki 5val vakaro). Turbūt šyptelėjote ir pagalvojote: na, juk valgo vaikai tai viduje? Ot ir ne! Valgo, rengiasi, žaidžia, miega pietų miegelį - VISKAS lauke. Išimtis - metinukai. Jiems šaltuoju metų laiku galima valgyti viduje. Visi kiti vaikai į vidų eina tik į tualetą.
Taip pat įdomu paminėti, kad visame lauke vykdomame ugdyme prioritetas teikiamas lauke, kur šis modelis kyla iš praktikos ir patirties. 2024 m. spalio mėn. sukurta nauja edukacinė erdvė - atradimų laboratorija „Mažasis mokslinčius“ (lauko klasė). Ši erdvė ne tik padeda užtikrinti įstaigos ugdymo krypčių veiksmingą plėtojimą, tačiau taip pat integralų ugdymą kiekvienam, stiprinant patirtinio ugdymo metodų taikymą (darnios plėtros, STREAM, projekto ir kt.).
2024 metų rugpjūčio mėn. įkurtas „Žaliasis ratas”. Šioje edukacinėje erdvėje vaikai stebi ir iš arčiau susipažįsta su įvairiais augalais, juos tyrinėja, ieško informacijos. Žaliajame rate pasodinta hortenzija, levanda, gluosnis „Flamingas“, maumedis ir kt. 2024 m. balandžio mėn. darželio bendruomenė įkūrė dar vieną žaliąją erdvę - Vandenio medelyną. Medelyne esančių augalų sodinimas, auginimas, priežiūra ir laistymas, skatina vaikus rūpintis gamta. Prižiūrėdami medelyno augalus, vaikai mokosi bendradarbiauti, dalintis atsakomybe, spręsti problemas, įgauna supratimą apie medelių ir krūmų augimo procesą.
Tyrinėdami edukacinius tentus apie Lietuvos medžius vaikai dalinasi mintimis apie tai, kam reikalingi medžiai ir kaip juos reikia saugoti. Tente „Lietuvos medžiai” vaizduojami medžiai, lapeliai, sėklos, žiedai. Prie nuotraukų yra QR kodai. Juos nuskaičius galima girdėti įdomų pasakojimą ir žiūrėti vaizdo reportažą. Vandenio medelyne auginami du valgomieji sausmedžiai, trijų veislių obelaitės ir viena kriaušė. Inkilų alėja įkurta 2024 m. gegužės mėn. Šioje erdvėje didelis dėmesys skiriamas gamtos pažinimui ir aplinkosauginiam ugdymui. Inkilų alėjoje - keturi inkilai: čiurliui, pilkajai ir margasparnei musinukei, baltajai kielei.
„Perliukų“ grupės vaikai kartu su tėveliais pagamino dešimt naujų namelių paukšteliams. Vaikai dalyvavo kūrybinėse dirbtuvėse ir ne tik žaismingai gražino inkilus, bet ir padėjo darbuotojams įkelti inkilus į medžius. Antrą vabzdžių viešbučio erdvę įrengė „Ruoniukų“ grupės vaikai, mokytojos ir tėveliai įgyvendindami projektą „Mažų vabalėlių didelis pasaulis“. Viešbučio statybai naudotos natūralios medžiagos: lentos, samanos, šakos, žievė, kankorėžiai, medžių kaladėlių, šiaudai, lapai, keraminių vamzdžių, čerpių, plytų. Tai skatina vaikų supratimą apie vabzdžių gyvenimą ir aplinkosaugą.
2024 metais darželyje įrengti papildomi moksliniai kampeliai: laukinė biblioteka su laivelius primenančiu bibliotekėliu, Smalsiuko kampelis su tyrinėjimais, lauko virtuvėlė ir kt. Smalsiuko siena skatina kūrybiškumą, rankų-akių koordinaciją bei problemų sprendimą. Edukacinę erdvę padėjo įrengti užsiėmę aplinkos puoselėtojai Petras ir Gintas bei „Burbuliukų“ ir „Lašelių“ gr. Mūsų darželyje 2026 metais įrengta nauja Muzikos instrumentų erdvė - vieta, kurioje vaikai kviečiami pažinti muzikos pasaulį per žaidimą, kūrybą ir saviraišką. Čia vaikai mokosi klausytis ir bendradarbiauti, ugdomas ritmas ir bendras džiaugsmas muzikuojant.
Fizinio aktyvumo svarba tyrinėjama: lauke esantys takai, laipiojimo senelės, šliuožyklos, lauko krepšinio aikštelė ir kilnojami vartai skatina motorinę raidą, koordinaciją, socialinę sąveiką ir bendradarbiavimą. Vaikai tyrinėja smėlio ir vandens tekstūras, kuo jos skiriasi ir kaip jie keičia tūrį. Žaidimai lauko virtuvėlėje skatina vaidmenų praktikas, komunikaciją ir komandinį darbą. Tokios patirtinės veiklos skatina kūrybiškumą ir žinių pritaikymą realiose situacijose.
Tarpininkaujant edukacijai lauke, svarbi dalis - tėvų įsitraukimas. Tėvai dalyvauja projektuose, kuriose lavinami gamtos pažinimo įgūdžiai, pavyzdžiui, kompostavimo proceso stebėjimas ir dalyvavimas žaliose erdvėse. 2024 metais įrengtas kompostavimo centras moko vaikų atliekų mažinimo principų ir perdirbimo procesuose įtvirtina biologinius ciklus. Kompostas pagerina dirvožemio kokybę, o vaikai mato tikrąją žaliosios gyvensenos praktą.
Metodinė dalis skaitytojams: lauko erdvės skatina tyrinėti, iššūti klausimus, formuoti hipotezes, kurti tyrimų planus ir įgyti patirtinį supratimą apie gamtą. Šias iniciatyvas palaiko bendruomenė ir partneriai, kurie siūlo profesionalią pagalbą bei vertingas paslaugas, užtikrinančias projekto kokybę ir įgyvendinimą.
Įstaigos vizija - sveika gyvensena, darnaus vystymosi iniciatyvos ir patirtinis ugdymas, kuriuo formuojama vaiko atsakomybė, kūrybiškumas ir gebėjimas bendradarbiauti su kitais. Darželis siekia būti pavyzdžiu, kaip lauke įgyvendinti visapusišką ikimokyklinį ugdymą, skatinantį žaisti, tyrinėti ir kurti kartu su bendruomene.
Dažnai užduodamas klausimas: ar toks lauko darželis tiktų Lietuvoje? Atsakymas - taip. Tai puiki galimybė vaikus ugdyti per patirtinį mokymą lauke, kai ugdymas susijęs su realiomis situacijomis ir gamtos pažinimu. Toks požiūris į ugdymą gali būti papildymas ar alternatyva tradicinei vidinei erdvei, ypač esant tinkamai infrastruktūrai, saugumui ir pedagogų kompetencijoms.